BRONSTEIN, RAQUEL
Este libro surgió gracias a un taller de música que la autora impartió en Nogales, Veracruz, donde al terminar un grupo de profesores de educación indígena se acercó y le pidió que compusiera canciones en su idioma, el náhuatl, con ritmos diferentes.nEso creó en ella una inquietud pues no conocía ese idioma, pero estaba convencida de que para cantar y bailar sólo se necesita decisión, así que comenzó a buscar quien quisiera trabajar en la traducción de las canciones. Su suerte le permitió encontrar al profesor Natalio Hernández. Así, trabajaron juntos y buscaron la manera en que los dos idiomas se pudieran conjuntar en una misma melodía; buscaron las palabras adecuadas en ambos idiomas para que rimaran y se adaptaran a la melodía, y fueran una forma diferente de expresión. Por u00b4ltimo, la autora aprendió que el náhuatl es un idioma muy poético.nAsí, con este libro se plantea la posibilidad de un diálogo intercultural entre los niños y las niñas, invitándolos a cantar y gozar con canciones en ambos idiomas. A travéz de los cantos y las actividades aquí mencionadas, se desarrollarán las competencias correspondientes de acuerdo con los campos formativos. Por ejemplo, se baila y se sigue el ritmo, la coordinación y la danza dentro del campo formativo de expresión y apreciación artística; se realizan correspondencias numéricas y se trabajan relaciones espaciales, teniendo un pensamiento matemático y espacial; se desarrolla el lenguaje y la comunicación, enriqueciendo el vocabulario. Las actividades invitan a socializar y compartir con los compañeros. Cada canción - que incluye un vocabulario - lleva a estimular y desarrollar diferentes aspectos y competencias.